En fejlagtig konklusion i et kapitel får nu Rockwool Fondens Forskningsenhed til at korrigere forårets rapport om, hvordan etniske minoriteter klarer sig i den danske folkeskole.

Bagvedliggende rapporter:

Pisa Etnisk 2005 (Anden udgave)

Af Niels Egelund og Torben Tranæs med bidrag af Peter Jensen, Torben Pilegaard Jensen, Niels-Kenneth Nielsen, Helle Kløft Schademan og Nina Smith – Se publikation